2年生の学生に対してラボツアーを実施した。科学技術リテラシーの講義中に2年生全員の学生に対して各研究室を案内し早期に学生が研究に興味を持ってもらうための取り組みを行った。アンケートを実施した結果多くの学生にとってモチベーション向上に繋がったことが確認された。

1年生の学生に対して実感教育を実施した。材料機能工学概論の講義中に1年生全員の学生に対して工作教室を実施し早期に学生がものづくりに興味を持ってもらうための取り組みを行った。アンケートを実施した結果多くの学生にとってモチベーション向上に繋がったことが確認された。

3年生の学生に対してOB（卒業生）が30名集結し、キャリアアップセミナーを実施しました。材料機能ゼミナールの講義中に3年生全員の学生に対し自らの進路に関して考えてもらう機会を構築しました。アンケートを実施した結果多くの学生にとって自分の進路を考えてもらう機会となった。

大学院修士課程の1年の学生が研究の中間発表を行いました。参加したのは修士1年に加え、修士2年、4年、3年生の学生になります。研究に関するディスカッションを通して日頃の研究成果をアピールしました。また、イマキクというネットワークを利用した投票システムを利用して参加した学生の投票を行い優秀な学生に優秀発表賞（今回は5名が受賞）を授与しました。